安徽工程大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以获批教育部立德树人机制综合改革试点院系、省级立德树人机制综合改革试点高校为契机，聚焦工科院校思政教育“力量沉不下去、理论活不起来、实践融不进去”等难题，坚持将德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程，从“定圆心、拉半径、画圆弧”三个维度发力，构建具有工科特色的育人体系。相关改革经验被《中国教育报》《中国青年报》等主流媒体报道10余次。
定圆心：锚定立德树人机制综合改革“核心点”。
针对思政力量分散、理论教育浮于表面等问题，学校将深化“一站式”学生社区建设作为立德树人机制综合改革的重点，推动党的创新理论在学生社区落地生根。一是健全理论学习机制。制定《关于立德树人机制综合改革试点工作的实施方案》《“一站式”学生社区建设方案》，将理论武装贯穿建设全过程。围绕“力量如何真正沉下去、理论如何有效活起来”，推动组织、队伍、资源三个“下沉”，打造“党建+”品牌特色活动10余个。二是拓展社区育人路径。健全“党委领导、学工牵头、部门协同、全员参与”联动机制，选拔专任教师、行业专家参与社区育人，开展“师生下午茶”“校长面对面”“博士教师进社区”等活动70余期，邀请校外专业力量开展活动50余场，形成特色育人品牌18个。成立社区育人辅导员工作室，选聘优秀青年教师担任兼职辅导员，举办“名师讲堂”“学术沙龙”等系列活动月均10场次。三是搭建思想交流平台。建立社区学生自我管理委员会和学生社区“三长”（社区长、楼栋长、楼层长）队伍，设立“青年议事中心”等学生自管组织，2026年开展各类理论研学活动30余场。建立“赤铸梦溪”青年讲师团等学生宣讲团，拓展青春思政课领域范围，2026年开展理论宣讲86场，覆盖10000余人次。
拉半径：延长“三全六专”育人实践“纵深轴”。
针对育人实践碎片化、工科特色不鲜明等问题，学校坚持把深化“三全六专”育人实践作为立德树人机制综合改革的重要路径，全方位促进学生德智体美劳全面发展。一是强化顶层设计。深入实施《安徽工程大学“三全六专”工作实施方案》，将“正起来、学起来、勤起来、活起来、壮起来、乐起来”六项要求融入人才培养全过程各环节，构建“思想引领—能力提升—素质拓展”三位一体实践育人体系。2026年，围绕“正起来”开展红色骑行系列活动10余场，组建考研宣讲团深入学生社区开展考研宣讲30场，通过举办社区文化节组织开展全校性活动26场。二是创新教育载体。坚持把党支部作为思政教育的重要抓手，推行同专业师生党支部“三联三共”结对共建，共抓党建、共享资源、共促发展，实现组织育人常态化。依托“青春说·微党课”思政品牌，常态化开展入党启蒙、党史学习教育等活动，覆盖师生千余人。三是打造育人品牌。坚持差异化、特色化发展，支持学院立足学科专业特色，将思政教育融入专业实践全过程，推动形成“一院一品”实践育人格局。生物与食品工程学院作为教育部立德树人机制综合改革试点院系，紧密结合学科优势，实施“一融双高”基层党建、“铸魂育人”思政工作等专项计划，构建“专业实践、劳动养成、志愿服务、美育浸润”育人体系，打造《“杏”福满江》《九秩织梦》等劳动教育品牌，累计服务群众千余人次。
画圆弧：拓展“大思政课”育人“辐射圈”。
针对校内小课堂与社会大课堂协同壁垒、实践教学资源分散等问题，学校坚持以“大思政课”建设为牵引，打破校内小课堂和社会大课堂协同壁垒，将思政教育向社会场域拓展，构建育人新格局。一是搭建四方协同平台。积极推动安徽省“大思政课”实践教学基地（宣城）建设，构建省、市、校、企四位一体协同机制，获批教育部2025年度全国高校综合性教育实践体验基地。建立校市、校校、校点三级协同工作机制，联动全省14所重点马克思主义学院及大中小学思政课一体化共同体，形成可复制的协同制度。二是打造红色资源矩阵。全面摸排宣城市域红色文化资源，拓展实践育人资源，丰富实践育人矩阵。遴选新四军军部旧址纪念馆、英烈山纪念馆等20个现场教学点，同步开发网上数字地图，收录VR实景、历史文献、课程视频等素材100余条，构建线上线下联动的实践育人新场域。三是创新实践教学体系。联动“大思政课”实践教学基地共建单位，共同建设20余门实践教学课程。打造《追忆革命历史，赓续红色基因》《走进航天小镇，体验强军思想》等主题教学线路，开发青年新四军、青年航空英雄等红色青春课程，已开展大中小学实践教学6.18万人次。情景式主题思政课《演绎新四军故事 唱响时代之音》入选国家文物局、教育部2024年度以革命文物为主题的“大思政课”优质资源建设推广项目。
（文：徐博、何志军；初审：徐征；复审：查桂义；终审：王勇智；责任编辑：范夏勋）